如何看待校园里阴盛阳衰 专家:社会进步的表现 2019-08-26 00:46

  有学校老师向记者反映,阴盛阳衰的现象比较严重,最典型的例子是“女生里挑个主持人,一抓一大把,男生想找个出众的 ,得从外校借”,而且男女生相处的时候 ,也呈现出女强男弱的现象,如此尴尬当然有男女生生理发育方面的内在规律之因,但是社会成长环境给男孩带来的影响也不容小觑。专家认为,从社会大环境看,阴盛阳衰是正常的,但是,因此所带来的问题和隐患,应该引起关注。

  “小学里阴盛阳衰的现象比较突出,班干部中女生多,男生多唯唯诺诺,也不出头,还动不动就哭鼻子,我们有时候搞个活动,想挑两个主持人,很费劲”,一位小学老师很无奈的说,有时候学校所在片区要搞个活动,想要选派学生代表,女生一抓一大把,男生就很难挑个出众的,甚至都要从外校借。

  这位老师表示,自己曾针对这个问题专门跟其他老师交流过,后来发现,不只是小学这样,如今不少大学校园的男女生情况也出现了明显的变化,“可能从2010年开始,有的大学里理工类专业的女生数量都已经超过男生了,真是很可怕”,老师们分析原因时认为,很多男生在初中的时候,自制力仍然比较差,按照生理规律,男生的优势通常会在高中和大学里显现出来,但是,因为中考比高考还难,“男生考上高中的就少,很多孩子一下就给耽误了,即便我们通常认为男生比较擅长的理工专业,也已经出现女生比男生多,男女生拿奖学金的比例也跟以前不同了”,这让老师们很心焦。

  除了学业、活动上的差异之外,在日常的学习、生活中,也已经呈现出阴盛阳衰的现象。宁夏路小学心理老师郭斐曾经在学校里的三四五年级中进行过一次“你印象中的男生(女生)”的调查,结果调查结果显示,男生们反映,班上的女生太暴力、乱用官权、公主病、动不动就告状,有的男生甚至写下“总把我们给予的宽容认为是胆小”的话,而且这种现象,五年级最严重,四年级稍轻,三年级女生的异性“认可度”最高;而女生对于男生的印象则多为“唠叨、小心眼儿、斤斤计较、娘娘腔,敢做不敢当”等,让记者看了很是意外。

  对于这种现象,郭斐老师说 ,其实这也是一种“阴盛阳衰”的表现,女生爱动手、男生爱叨叨,这些行为在很多人的传统观念里都是不正常的,郭斐认为,孩子之间的相处模式是家庭乃至社会成员相处模式的一个缩影。在当前很多家庭中,妈妈比较强势,爸爸听妈妈的,这其实表现了爸爸对妈妈的尊重、理解、包容,但是给孩子的印象就是男生要听女生使唤,要哄着女生,对女生服软。而到了学校里,女生在学习、特长、纪律、担任小干部等各方面的表现优于男生,学校对孩子的教育也是引导男生要做小绅士,要让着女生,这些自身的优势和外在的照顾也助长了女生的强势。而女生强势的表现就包括对男生发号施令、“武力”男生的不服与反抗,甚至是暴力欺压男生。

  “男孩开窍比较晚 ,女孩要更早熟一些”,洮南路小学的王璐瑶老师觉得,教育不能搞一刀切,要尊重孩子的自身规律,“可能从学校、班级管理的角度上,希望男孩子能像女孩一样听话、乖巧,坐得住,但是,男孩有自身的优势,可能不能像女孩一样表达能力好,学习好,但是男孩也有自己的优势和特点”。王老师说,他们学校前段时间专门开设了男孩课程,请来了心理老师,以深入浅出、形象生动、互动性强的方式给学校二到六年级的男孩们做了一个讲座,“心理老师就给孩子们讲了男孩在哪些方面比较强,比如创造力、领导力、逻辑思维能力等,而女孩则在语言能力等方面要比男孩强,老师就以此玩笑似的提醒男孩们,千万不要跟女生吵架,因为你根本说不过她,她的语言天赋比你强,男孩要懂得谦让女生等等,这样一讲,孩子们就都懂了”。

  在课堂上,心理老师还跟男孩们讲,男孩在情感表达方面也不如女孩细腻、充分,当天的讲座临近结束时,心理老师还给男孩们布置了作业:回家抱抱爸爸妈妈,说我爱你,谢谢你等。王老师觉得,这些办法都对孩子们很有帮助,能够让男孩更好的认识自己,充分发挥自己的优势,也给老师们一个更加清楚、明确的认识,要对男孩们有耐心。

  对于女生比男生强势,甚至女生的暴力行为也开始露头的现象,郭斐老师说 ,社会的普遍价值观念使男生面对女生的暴力难以诉诸相同的回应。比如若有女生告状男生打女生,大家都会谴责男生过分;而如果男生告状女生打男生,大家一般都会当成笑话,讥笑男生:“被女生打了还好意思往外说。”面对女生的强势,男生反抗无果、控诉无门,就采用“叨叨”这种自我保护机制。“叨叨”的内容包括向女生解释“此事与我无关”或者“我不是故意的,我错了”,向女生强调“君子动口不动手”或是“女生应该温柔善良”,还有向女生讨好、搭讪等。

  这样的互动模式会对孩子的性格发展造成什么影响呢?郭斐认为,有些孩子会把异性同学的行为态度当做是闹着玩或是同学之间常见的互动,不会太计较,那便不会给孩子带来什么不良影响。而有些孩子会比较在意他人对自己的行为态度,如果没有恰当的宣泄渠道,内心就会积累较多负性情绪,对他(她)与异性的交往、竞争、择偶等都会产生影响。郭斐说,她接触过一些案例,有些成年人面对异性存在较为严重的交往障碍,这都可以追溯到童年时的经历。

  对于校园里出现的这种“阴盛阳衰”的现象,岛城知名心理专家李克富表示 ,这是个好事,不是个坏事,“随着社会的发展,性别之间应该是趋同,而不是分的越来越明显。在和平年代,男女之间的性别会越来越趋同,而不是差距越来越大;在战争年代,才讲究女性要温柔,男人要上战场,如今面临网络科技的年代,男女的差距越来越小了”,李克富说,这种“阴盛阳衰”是人们看到的,而不是实际存在的。“女孩子越来越男性化,男孩子越来越女性化,这只是我们看到的,但实际上这是一个正常现象,是社会进步的表现,而不是退步。我们现在鼓励女孩子要勇敢,要挑大梁,这样就势必会看到男孩子弱化,从上个世纪开始,就鼓励女性要撑起半边天,社会的空间一样大,女性越阳刚,男性越阴柔。”李克富觉得,社会进步的时候,一定会出现一些跟以前不一样的东西,“看不惯的时候就会觉得有问题,我们的社会需不需要阳刚,这是最主要的,要用长远的眼光来看待教育问题”。

  不过,虽然如此,但是,郭斐老师仍然给老师和家长们表达了自己的一些意见。“我们有家长课堂、老师培训,我都会提醒他们,注意一下自己没有意识到的行为。女孩本身早熟 ,思维发展比男孩快一点,所以小学班干部、学习好的女孩多,但是有的时候,男孩因为发育比较慢,大人感觉男孩很淘气,这是因为男生本身就好动、好研究,他们在尝试新事物的时候,就会被大人看成是不乖,不听话”,郭斐说 ,希望对男孩多包容一些,针对男孩的生理成长发育的特点,对男孩要更多的耐心和等待,尤其是教育上,不要急,过一段时间就好了,“这个时候对于男孩要更加的鼓励,赏识教育 ,如果老打击,反而会摧毁他的自信,打击他的信心,帮他度过这个时期,等他开始迸发的时候,也会有不一样的成果”,郭斐老师提醒,因为很多所谓男孩的弱,其实是被打击出来的,其实男孩也很委屈,“谁不想做个好孩子 、好学生呢?”